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• 合成主义
• 类似
• 增减法
• 拆分方法
• 镜像法
• 联想记忆法
• 谐音法
• 综合应用
• 几种适合小学生记忆单词的方法:

合成主义

综合法是指根据词义记忆由两个或两个以上单词组成的单词的方法。让学生更容易理解单词和记忆单词。

新闻记者→报纸(纸)

邮递员(邮递员)→邮政(邮局)人(人)

卧室→卧室(房间)

超人→超人(人)

黑板→黑板(黑板)

类似

类比记忆法是指根据单词的拼写、发音和汉语意思对单词进行分类和分组的记忆法。多带一条，学生可以同时记住更多的单词。

所有(所有)呼叫(呼叫)下降(下降)

高(高)厅

烘烤(烘烤)制作(制作)蛋糕

拿(拿，拿)湖

增减法

增减法是指将拼写相近的单词分组记忆，字母递减的一种方法。有助于学生区分相近单词的拼写和汉语意思。

Funfun fund基金成立(五)

方正基金会成立(n)

拆分方法

拆分法是指将长而不规则的单词拆分成较短的单词来帮助记忆的一种单词记忆法深圳生活网。学生可以在复习短单词的同时记住长单词。

管理→人工年龄管理

在一起→让她在一起

犹豫不决；犹豫不决

暗杀

镜像法

形象记忆法是指根据字母编码表给出的字母或字母组合的形象记忆单词的一种方法。有益于学生开发右脑，寓教于乐地记单词。

窒息→ s妈妈窒息(妈妈盯着你，窒息)

教育→渡厄猫e教育(爱赌博的猫被反复恶性教育)

渴望→ e年龄r渴望(一旦到了一定年龄就渴望重获青春)

Scar→ s car汽车Scar(汽车上画了一道疤)

熊→ b耳熊(熊有八只耳朵)

联想记忆法

联想记忆法是一种通过想象将相关单词串联记忆的方法。通过联想，学生可以记住汉语和意大利语。

种子→种子土壤→土壤生长→生长

发芽→发芽植物→植物

谐音法

谐音法是一种根据英汉翻译规律记忆单词的方法。有利于学生对语音和词义的记忆。

奥菲咖啡太极太极

沙发沙发功夫功夫

吉他吉他巧克力巧克力

浪漫豆腐豆腐

综合应用

Abadonvt。丢弃；放弃，抛弃

记忆法:一个(a) bandon(傻子)傻子当然会被女朋友抛弃。

忍受；忍受。服从；服从。持续

记忆法:A，D，C，D，E——只要C变成了I，就要耗费字数，但我服从C就不承担。

荒谬的，荒谬的

记忆法:【谐音】爱情不朽——恋爱中的人得出荒谬的结论。

不正常的a .异常的；反常的

记忆方法:a(一)b(无)正常(正常)a异常——异常，异常。

丰富的；丰富的；大量的

记忆法:一只外滩蚂蚁→外滩谐音“一斤一斤”蚂蚁——大量丰富的深圳生活网络。

滥用；滥用。/n .滥用、误用；虐待，虐待

记忆方法:1。a爱B，但不利用B。爱情不能被滥用。爱情不能被滥用。二、ab——以上超过过度使用——滥用和滥用。

研究院；研究院；学习

记忆:academy是一个地名，是雅典郊区一个花园的名字，因为哲学家柏拉图在那里讲学，创办了一所著名的学院，取名academy，后泛指学校、研究所等。

学术a .学院；学术的

记忆法:ic:形容词后缀，可以想象成我看我懂，我懂知识。

驴；驴子；傻瓜，愚蠢的人

记忆法:as-image？？s-死人→屁股-笨得像死人-驴；傻瓜，愚蠢的人

暗杀vt。暗杀，暗杀；诽谤

记忆:驴驴在吃→两头驴，其中人被杀(暗杀)。

访问。接近；入口

记忆:入口有一头驴接近入口。

适应供应；为...提供住宿

记忆方法:aco mmo约会→把acommo当成情侣，约会:和情侣约会，给他们提供住宿，感觉很棒。

住宿；娱乐设备；预订铺位

记忆:容纳的名词形式

几种适合小学生记忆单词的方法:

1.观察记忆法

这样，你在刚接触单词的时候，通过巧妙的观察，就能很快记住单词。

例如男孩玩具欢乐行精九晚右灯等。

通过观察发现，这几组词都有相同的部分，一个字母可以变成另一个词。所以，只要记住一个单词的拼写，就能很快记住其他几个单词。

另一个例子:他她不是没有

通过观察，我们发现这几组词是在所学单词的基础上，加上或减去一个字母，成为另一个单词。知道了这些，再记单词就变得容易多了。

2.构词法记忆法

通过了解英语单词的构成，学生可以快速记忆单词。英语中有三种主要的构词法:

1)转换，即从一种词性转换到另一种词性。例如:

图画(描述)

水——浇水

2)派生，即加上前缀或后缀构成另一个词，例如:

快乐-不快乐(前缀)快乐(后缀)

3)合成，即由两个或两个以上的词合成一个词。例如:

操场=游乐场

黑板=黑板

这种记忆法可以同时记忆一系列基本意义相同或意义相反的不同词性的单词，使不同单词的意义和词性不易混淆。

3.比较记忆法

英语和汉语一样，有很多同义词、反义词、同形异义词、同形异义词。根据这些特点，可以让学生对比记忆，即省力又记忆牢固。例如:

(1)反义词:高-低、大-小、快-慢、对-错、好-坏、胖-瘦、热-冷等。

(2)同义词:好主意-棒极了-好的-好的，好的-好的-嗯，看-看-看，等等。

(3)同形异义词:

对-对，看着-看着，

嗯—嗯(好)，橙(橙)—橙等。

(4)同音词:

孙(孙)——子(子)，权(权)——写(写)，我(我)——眼(目)，太(也)——二(2)

它是利用词语整体或局部结构的象形(形)来想象某种意义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。比如“eye”从形状上看像两个“E”的眼睛，中间的“Y”是一个人的鹰钩鼻，既生动又好记。再比如，Zoo看起来有点像200。假设动物园里有200只动物。当然，这两种方法最适合学生自己动脑，自己发现，自己编译。这样简化了复杂，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。

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